声乐专业

          音源艺术培训学校声乐教师以严格规定的教程或技巧练习，循序渐进的训练学生的歌唱能力。声乐教学的目的是使学生具备通过嗓音表达思想感情的艺术表现能力；充分发展学生的控制歌唱的心理手段，使发声器官具有适应歌唱时所要求的那种协调与耐力，并改善嗓音；以及使学生获得表演的知识。应以全面而不是局部的方法教授声乐。教师常在每一课开始时唱一点练习之后就开始唱歌曲，并在唱歌曲的过程中把技巧建立起来。我校教师的声乐教学法的使用因人而异，很少只使用一种方法。优秀的教师常能因材施教，根据学生情况采取不同手段。

　　我校声乐教学采取一对一教学,根据每位学生的声音特点，进行专业化指导，针对性强,短期内快速提高。 专业开设多年来培养了大量的音乐类学员考入中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院等著名音乐院校，这里是音乐艺术人才的摇篮，许多著名音乐家都是从这里走向了成功，对于成千上万音乐类考生来说，音源艺术培训学校是梦开始的地方，我们将以全部的资源与智慧为学生编织锦绣前程！

　　舞蹈专业

      我校教师针对初学舞蹈的学生身体自然条件方面的差距,教师在进行基本训练中运用多种方法使初学舞蹈学生的身体各有关部位尽快达到“绷、直、软、开”的要求,以达到其身体素质方面所需要的各种功能。教学内容要安排扶把练习和离把练习两部分。高考舞蹈教学由音源艺校骨干教师担纲教学，通过对学生的全方面测评，对每个学员的专业进行摸底，针对每位学生的水平进行有指向性的训练，因人施教。使软开度，技术技巧，和对剧目的掌握达到湖南省艺术高考舞蹈考试的各项要求和各大艺术院校单独招生考试的录取水平。

　　当然,在实际教学过程中,还要根据目标的不同,结合学生实际接受能力来安排内容的深浅程度。舞蹈的基本训练不能脱离学生的实际水平而生搬专业舞蹈的训练方法,对一些高难度动作、技巧、身段,一般不用一刀切的办法,而应因人制宜。

器乐专业

    每一个学生都是一个独特的个体,都有自己的学习方法和途径,因此,要强调个体化的指导。　　音源艺术培训学校器乐传统的教学方法是示范讲解为主,教师在口传心授的过程中让学生在不断的模仿练习中形成对音乐和音响的概念,从而掌握技巧,获得控制乐器的能力,作为高考器乐教学的教师，我们不会局限于一种或两种教学方法而应该在教学中将示范法与启发式、谈话法、演示法、练习法、欣赏法、发现法、情境法等交叉运用,互相结合,灵活变化具体方式针对不同的学生在接受能力、个性特点、学习目的等方面的不同,因材施教从每一个学生的实际情况及时发现学生的各种缺点并找到相关的解决办法进行教学从而形成教师自己独特的教学方法,让学生在教师所采用的独特教学方法下获得最佳的发展,使学生在每一次上课都能充分地享受到每一次演奏所带来的美感,从而获得内在的学习动力,主动克服困难掌握复杂的演奏技巧,将概念性的知识与技巧性才能结合起来,提高音乐修养和对音乐的感知力,形成各自独特的演奏风格，从而帮助学生在高考应试中脱颖而出。