播音主持

          音源艺术培训学校声乐教师以严格规定的教程或技巧练习，循序渐进的训练学生的歌唱能力所使用的原理与方法。声乐教学的目的是使学生具备通过嗓音表达思想感情的艺术表现能力；充分发展学生的控制歌唱的心理手段，使发声器官具有适应歌唱时所要求的那种协调与耐力，并改善嗓音；以及使学生获得表演的知识。应以全面而不是局部的方法教授声乐。应把局部的动作技巧限于最小程度，而大量使用涉及生理机能全面协调的歌曲。这是一种总体反应的完形心理学的方法。教师常在每一课开始时唱一点练习之后就开始唱歌曲，并试图在唱歌曲的过程中把技巧建立起来。声乐教学法的使用因人而异，很少只使用一种方法。优秀的教师常能因材施教，根据学生情况采取不同手段。

　　我校声乐教学采取一对一教学,根据每位学生的声音特点，进行专业化指导，针对性强,短期内快速提高。 专业开设多年来培养了大量的音乐类学员考入中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院等著名音乐院校，这里是音乐艺术人才的摇篮，许多著名音乐家都是从这里走向了成功，对于成千上万音乐类考生来说，音源艺术培训学校是梦开始的地方，我们将以全部的资源与智慧为学生编织锦绣前程！

　　影视表演

每一个学生都是一个独特的个体,都有自己的学习方法和途径,因此,要强调个体化的指导。

　　编导专业

       音源艺术培训学校声乐教师以严格规定的教程或技巧练习，循序渐进的训练学生的歌唱能力所使用的原理与方法。声乐教学的目的是使学生具备通过嗓音表达思想感情的艺术表现能力；充分发展学生的控制歌唱的心理手段，使发声器官具有适应歌唱时所要求的那种协调与耐力，并改善嗓音；以及使学生获得表演的知识。应以全面而不是局部的方法教授声乐。应把局部的动作技巧限于最小程度，而大量使用涉及生理机能全面协调的歌曲。这是一种总体反应的完形心理学的方法。教师常在每一课开始时唱一点练习之后就开始唱歌曲，并试图在唱歌曲的过程中把技巧建立起来。声乐教学法的使用因人而异，很少只使用一种方法。优秀的教师常能因材施教，根据学生情况采取不同手段。

　　我校声乐教学采取一对一教学,根据每位学生的声音特点，进行专业化指导，针对性强,短期内快速提高。 专业开设多年来培养了大量的音乐类学员考入中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院等著名音乐院校，这里是音乐艺术人才的摇篮，许多著名音乐家都是从这里走向了成功，对于成千上万音乐类考生来说，音源艺术培训学校是梦开始的地方，我们将以全部的资源与智慧为学生编织锦绣前程！